Картинки с форума

Сейчас в Пушкинских Горах проходит 7 Всероссийский форум школьных библиотекарей России. Предлагаем несколько фотографий с пылу, с жару

Семинар школьных библиотекарей

7 декабря 2012 в Пскове состоялся семинар работников библиотек общеобразовательных учреждений, методистов и специалистов муниципальных управлений образованием, на котором были подведены итоги смотра-конкурса проектов работников библиотек муниципальных образовательных учреждений, государственных образовательных учреждений Псковской области «Педагогический потенциал школьной библиотеки».

Открыл семинар заместитель начальника Государственного Управления образования Псковской области И.В. Прокофьев, который подчеркнул роль школьной библиотеки, а также поздравил победителей и вручил им памятные дипломы.

На семинаре также выступили:

Лопаткина И.В., главный специалист Управления образования г. Пскова;

Краснобаева Л.А., администратор отдела региональной политики Государственного управления образования Псковской области;

Скала Л.В., зав. библиотекой Политехнического индустриально-технологического техникума г. Пскова;

Кургина Г.М., педагог-библиотекарь ГБОУ «Опочецкая специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»;

Счеснович Н.И., заведующая библиотекой МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»  г. Новосокольники;

Мефед Т.И., педагог-библиотекарь МБОУ «Пореченская средняя общеобразовательная школа имени К.С. Заслонова» Великолукского района;

Михайлова Н.В., педагог-библиотекарь  МБОУ  «Локнянская средняя общеобразовательная школа»;

Богданова А.С., библиотекарь МБОУ «ЦО «Подросток» г. Пскова;

Кулакова Н.П., педагог-библиотекарь, МБОУ «Псковская общеобразовательная школа-интернат».

Подробно о смотре-конкурсе с фотографиями

Библиотекарь-педагог или педагог-библиотекарь?

Вот вроде бы и лед тронулся, и САМ министр образования обратился к премьер-министру с предложением ввести новую должность в школах, чтобы изменить положение школьных библиотекарей. Но тут опять возникает камень преткновения – кто же в школе должен быть - библиотекарь-педагог или педагог-библиотекарь?

Моя электронная книга

Я попробовала создать свою книгу.  Круто! Мне нравится! Перехожу в электронные издатели:)

Open publication - Free publishing

Конкурс школьных библиотекарей

РШБА проводит Третий Всероссийский конкурс школьных библиотекарей. Читайте подробно и принимайте участие!

Съезд школьных библиотекарей Северо-Западного федерального округа

Профессиональное развитие библиотекаря

Составила схемку "Формы профессионального развития библиотекаря". Кликните по картинке, чтобы увеличить.
Что еще можно сюда добавить?

Библиотекарь, заведующий библиотекой, педагог-библиотекарь?

В связи с переходом на новую систему оплаты труда и введением новых квалификационных характеристик должностей работников образования в ряде регионов возникли ситуации, когда заведующие библиотеками были переведены на должность главного библиотекаря или библиотекаря. Как отмечает газета «Библиотека в школе», к ним в редакцию поступило несколько писем подобного рода.

В связи с этим, в газете № 18 были опубликованы ответы двух юристов, занимающихся вопросами трудового права и знающих особенности права в сфере образования (Вавилов А., Проскурин П. Перевод на другую должность без согласия // Библиотека в школе. 2009. №.18. URL: http://lib.1september.ru/view_article.php?id=200901807)

Добавим, что в Приложении к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 года N 593 опубликован «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих».

В разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования» даются квалификационные характеристики руководителя (заведующего, начальника, директора, управляющего) структурного подразделения, при перечислении должностных обязанностей есть непосредственное упоминание о заведующем библиотекой: «…. Принимает участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы учреждения.. , в оснащении и пополнении библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, периодическими изданиями ...»

Кстати сказать, в комментариях к новым документам отмечено, что администрация ОУ не вправе использовать ненормативные наименования должностей, например, педагог-библиотекарь... (Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих // Нормативные документы образовательного учреждения. 2009. № 12. С.22).

Итоги одного опроса

29 октября мы задали вопрос коллегам-библиотекарям «А что выбрали бы вы?» , в котором предлагалось выбрать только один вариант подарка от доброго волшебника. Набор подарков был невелик:

-   Повышение заработной платы библиотекаря в 5 раз.

-   Читальный зал с 10 компьютерами для библиотеки.

-   Возможность купить 2000 книг для библиотеки.

За 20 дней в нашем опросе проголосовало 32 человека.

Что же видит современный школьный библиотекарь России XXI века в качестве лучшего подарка?

-   41 % принявших участие в опросе отдали предпочтение компютеризированному читальному залу.

-   31 % наших респондентов проголосовал за повышение заработной платы.

-   28 % ответивших хотели бы получить возможность приобрести новые книги для своей библиотеки.

Какие же выводы можно сделать из нашего маленького опроса? Бесспорно, информационные технологии занимают первое место в системе приоритетов работников школьных библиотек.

Но самое главное, по-моему, это то, что более двух третей школьных библиотекарей, выбирая между собственным материальным благополучием и благоустройством их библиотеки, проголосовали в пользу последнего. А это говорит о многом – ведь школьный библиотекарь – далеко не самая высокооплачиваемая (это я очень деликатно) категория населения.

Виват, школьный библиотекарь!

Что нам дает взаимодействие в сети

Прошло то время, когда слово «Интернет» ассоциировалось у нас с поиском информации. Сегодня Интернет – это возможность создания специфического пространства для общения, сотрудничества, профессионального развития, организации разного рода деятельности. Да что там говорить, участие в дистанционном курсе «Я учусь работать в блоге» наглядно демонстрирует нам фантастические возможности сети. Не случайно сегодня создается все больше сетевых сообществ профессионалов, в том числе для библиотекарей школ. Вот посмотрите:
БиблиоШОК (Открытый класс)
Современная библиотека - центр информационной культуры (Сеть творческих учителей)
Сетевое сообщество школьных библиотекарей (КМ-школа)
Библиотекари образовательных учреждений
 

Коллеги, очень прошу вас ответить на 3 вопроса, которые помогут усовершенствовать нашу сетевую деятельность.

К вопросу о новом статусе школьного библиотекаря

Одна из самых горячих тем для школьных библиотекарей – предполагаемое изменение статуса и введение должности «библиотекарь – педагог информационной культуры». Вернувшись с форума школьных библиотекарей России в одном из постов Не могу молчать! я высказала удивление, что далеко не все библиотекари желают этого нововведения.

Прошло 4 месяца. Изменилась ли позиция библиотекарей? Мы предложили коллегам (Библиотекарь - педагог информационной культуры? ) принять участие в форуме, посвященном обсуждению проблемы и в опросе в сообществе БиблиоШОК на сайте Открытый класс. Кое-кто откликнулся, и теперь можно посмотреть, изменилось ли что-то в отношении к этому вопросу.

Оказалось, что отношение к введению новой должности для школьных библиотекарей по-прежнему воспринимается неоднозначно. На вопрос «Как Вы считаете, есть ли смысл в присвоении школьному библиотекарю статуса «библиотекарь-педагог информационной культуры»?» ответили 30 человек. Из них 80% проголосовали положительно (Несомненно, да), а 20% высказались отрицательно (Однозначно, нет).

Почему же нет единства в среде библиотекарей? Отчасти объяснение можно найти, проанализировав обсуждение в форуме Библиотекарь - педагог информационной культуры? , где народ попытался спрогнозировать проблемы и перспективы введения новой должности в школах. Нельзя не отметить, что пессимистические настроения, основанные на печальном опыте горькой действительности, имели место быть.

Опасения:

- введение статуса педагога приведет к тому, что библиотекарю придется вести много уроков, и на библиотечную работу не останется времени.

- Новое название должности введут, а фактический статус останется прежним.

- Официальный статус изменится, а зарплата по-прежнему будет маленькой. (О новой системе оплаты труда в следующий раз).

Надежды: новый статус позволит ввести библиотечные уроки (они же уроки информационной культуры) в учебный план школы.

Конечно, на основании такой маленькой выборки нельзя делать серьезного анализа. Тем не менее, можно сделать вывод, что разногласия в мнениях есть, особенно если учесть, что и посетители данного блога, как и участники сообщества БиблиоШОК – это наиболее продвинутая часть школьных библиотекарей, которая не боится учиться, работать и активно стремится к новому.
А каково ваше мнение, коллеги?

А что бы выбрали Вы?

Библиотекарь - педагог информационной культуры?

В сообществе БиблиоШОК на сайте Открытый класс работает форрум Библиотекарь - педагог информационной культуры?
Вы можете заодно принять участие в опросе и высказать свою точку зрения одним кликом мышки :)
Присоединяйтесь к обсуждению, коллеги!

Нужны или не нужны?

Когда я сидела и слушала выступления на Форуме школьных библиотекарей, в голову пришла одна мысль. Очень много говорилось о важности института школьной библиотеки, о том, как сильно школьный библиотекарь влияет на развитие конкретных школьников и качество образования вообще. И вот в голову пришла мысль: "Почему кроме школьных библиотекарей этого никто не понимает?"

Не могу молчать!

Название поста - шутка. Однако, в какой-то степени, отражает реальную действительность.
Вернулись с Форума Русской школьной библиотечной ассоциации в Михайловском.
Самое сильное впечатление - кажется проваливается попытка изменить статус школьного библиотекаря. Было предложение от Министерства образования РФ (!) ввести в школьной библиотеке должность педагога информационной культуры, было предложение с места (конкретно с моего) заменить библиотекаря на педагога дополнительного образования - библиотекаря. Ох и шум поднялся!!! Главное возражение - библиотека должна быть библиотекой, а библиотекарь - библиотекарем, или библиотекарем-педагогом (что с моей точки зрения одно и то же).
Не понимаю. А как же тогда постоянное недовольство статусом?