Блог библиотекаря

Приближается Крещение

2012-01-17T12:12:00.000-08:00

«Зимний парк» на Яндекс.Фотках

С новым годом!

2011-12-31T01:16:00.000-08:00

С Новым годом, друзья!

Справочник по детской безопасности в Интернете

2011-12-07T10:33:00.000-08:00

Справочник по детской безопасности в Интернете

Педагог-библиотекарь: проблемы и решения

2011-10-06T10:17:00.000-07:00

Коллеги, предлагаю презентацию, созданную на основе документов, подготовленных Общероссийским Профсоюзом образования, которые можно найти по адресу

Новый статус - новые вопросы

2011-09-15T22:49:00.000-07:00

Наступил новый учебный год. Судя по всему, он знаменует для многих школьных библиотекарей переход в новый статус - педагог-библиотекарь. Новый статус влечет за собой и новые обязанности. Однако думается, что освоение новых обязанностей библиотекарями, переведенными в новую должность – это не так страшно. Насколько библиотекари готовы работать в новых условиях, можно проверить в требованиях к должностным обязанностям педагога-библиотекаря, обозначенным в Приложении к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 448н

Вместе с тем, введение новой должности принесло с собой и множество вопросов. Вот только некоторые из них:

Какова продолжительность ежегодного оплачиваемого отпуска педагога-библиотекаря?
Будет ли засчитываться время работы в данной должности в педагогический стаж для назначения льготной пенсии, и если да, с какого периода?
Какова продолжительность рабочего времени (норма часов за ставку заработной платы) педагога-библиотекаря?

Коллеги, поделитесь, пожалуйста вашим опытом решения этих вопросов в регионах.

Мнение

2011-09-14T09:41:00.000-07:00

Недавно услышала разговор:
"Вот выйду на пенсию, пойду библиотекарем работать и буду целыми днями книжки читать". На мое робкое "А Вы думаете библиотекарь на работе книжки читает?", получила ответ: "А что же там еще делать-то?"

С новым учебным годом!

2011-08-31T20:57:00.000-07:00

Поздравляю с началом нового учебного года!

Памятник Гутенбергу

2011-08-17T03:54:00.000-07:00

Помнят еще в мире и книгу, и ее создателей. В Страсбурге есть площадь Гутенберга, улица Гутенберга и памятник Гутенбергу. Приятно:)

В отпуск! В отпуск!

2011-06-24T06:53:00.000-07:00

Друзья мои, предлагаю вам выбрать местечко, где можно забыть про статус, про нагрузку и прочие "деликатные" вещи, и просто расслабиться. Выбирать есть из чего - в ролике утверждается, что это самые красивые пляжи мира.

Желаю удачного отпуска!

А вообще как библиотеку я использую Интернет…

2011-06-14T03:33:00.000-07:00

Сегодня предлагаю последнюю порцию пожеланий - это цитаты из анкет учащихся 10 - 11 классов. Пост получился длинный - не забудьте нажать на кнопку Дальше :)

Мы живем в 21 веке. Какая библиотека? Пора переходить к новым технологиям. Любую книгу мы можем найти в Интернете в электронном виде.

Небольшую аудиторию для спокойного чтения. Отделы (большие) русской и зарубежной литературы. Научные современные документы. Компьютерный отдел с выходом в Интернет (безлимит). В такой библиотеке я бы ночевал J

Скоро Интернет потеснит библиотеки, так незачем что-то менять.

Хотелось бы, чтобы библиотека была побольше, чтобы люди не толкались. Еще нужны электронные книги на компьютерах. Хочется, чтобы было побольше книг, которые не относятся к школьной программе – интересных и поучительных.

Хорошо бы иметь много компьютеров с Интернетом, уголок живой.

Чтобы в ней можно было найти все о футболе и других видах спорта. Чтобы в ней стояли компьютеры. Чтобы в ней было больше места для чтения. Чтобы в нее привозили книги Стивена Кинга и Роберта Стайна. Чтобы она чаще была открыта. Чтобы почту приносили вовремя. Чтобы в библиотеке можно было брать не только книги, но и диски.

Компьютеры поставить с Интернетом, учебников больше новых приобрести.

Я хочу, чтобы в библиотеке появились компьютеры. Я хочу больше пространства в библиотеке – чтобы был читальный зал. Больше справочной литературы. Больше фантастики. Тогда появилась бы заинтересованность.

В библиотеке должны быть новые книги. И их должно быть много.

Я хотел бы видеть библиотеку не только в виде стопок книг, но и с компьютерами, в которых можно найти нужную информацию с иллюстрациями.

Как клуб, похожий на бар в ДК.

В библиотеке должно быть много книг, которые действительно помогают подготовиться к урокам. Должен быть уголок с журналами и газетами, чтобы можно было почитать, не выходя из библиотеки.

Я хотел бы чтобы за прочитанную книгу выдавали деньги (!!!!!!!)

Библиотека должна быть большой, с множеством справочной, научной, художественной литературы. Должен быть компьютер, т.к. без него очень трудно найти нужную информацию.

Я хочу чтобы в библиотеке появилось хотя бы 2 современных компьютера.

Появились бы компьютеры для более эффективной учебы. Наша библиотека не обладает достаточной информацией для учебы.

Это место где чувствуешь себя тепло и уютно. Из множества книг каждый найдет для себя что-то для себя, то, что придется по вкусу именно ему…

Возможность скачивать рефераты и многое другое, главное чтобы был принтер для распечатки.

Больше компьютеров с Интернетом для поиска информации.

Хотелось бы, чтобы часть книг была в виде информации в компьютере.

Я бы хотела, чтобы в библиотеке было много фантастики и ужастиков. Чтобы было много электронных книг. Чтобы было тепло (погреться после физики), мягкие кресла (расслабиться после физики). А еще хочу много кактусов (просто красиво). Много компьютеров с выходом в Интернет и «вконтакте» там.

Легкая музыка, чтоб расслаблялся мозг.

Надо сделать ремонт под молодежный стиль: на стенах нарисовать граффити, повесить модные люстры, увеличить площадь помещения.

Я считаю, что наша школьная библиотека и так достаточно оснащена нужными для учебы книгами. Единственное, очень хотелось бы, чтобы в школьной библиотеке было много компьютеров для подготовки к учебному процессу. И можно было бы обновить старые книги. И заменить их на новые.

Без очередей! Иногда срочно, ну до зарезу что-нибудь нужно, а тут огромная очередь!... Здорово, если будет литература по ЕГЭ (нет, не тесты – это я и сама приобрету, а теория, в полной мере соответствующая этим тестам).

Чтобы были интересные исторические книги, чтобы в тех книгах были правдивые факты. Чтобы библиотека была в 10 раз больше чем у нас в школе.

В нашей библиотеке всего 3 компьютера с доступом в Интернет, нужно немного увеличить их количество… еще хочется иметь новые книги, т.к. в основном наши книги существую со дня основания школы… в общем не отставать от интересов молодежи…

… А вообще как библиотеку я использую Интернет…

Я бы хотела, чтобы в нашей школьной библиотеке были принтеры. Когда надо написать реферат, из-за того, что нет принтера, надо от руки писать – это долго.

Хотела бы, чтобы в библиотеке появилось больше справочников, так как сама не очень люблю рыскать по просторам Интернета.

Познавательные книги, в которых имеются иллюстрации и точные, подтвержденные данные. Для развития знаний.

Библиотека должна быть большой. Там должно быть много книг… нужен компьютер. Должен быть большой читальный зал…

Библиотека должна быть оснащена новыми технологиями, книгами. Она должна стать медиатекой.

В библиотеке поиск информации намного быстрее, удобнее, так ее не надо распечатывать.

А вообще, мне нравится наша библиотека и особенно такие замечательные библиотекари. Хочется сказать им огромное спасибо!!!

Улыбнитесь

2011-06-06T23:31:00.000-07:00

О статусе школьного библиотекаря

2011-05-31T12:03:00.000-07:00

А нам слабо?

2011-05-26T23:20:00.000-07:00

На что только не идут библиотекари, чтобы привлечь читателей :) В последнее время становятся все более популярными вечеринки в библиотеках. Вот так прошел танцевальный флэшмоб в библиотеке Университета Монтаны.

С Всероссийским День библиотек!

2011-05-26T22:14:00.000-07:00

Дорогие коллеги!

Поздравляю всех с профессиональным праздником!

Пусть каждый ваш рабочий день будет таким же ярким как эта маленькая розочка.

Желаю профессиональных и личных успехов сегодня и всегда!

Я хочу, чтобы библиотека заставляла людей читать книги

2011-05-09T23:43:00.000-07:00

Предлагаю несколько пожеланий школьной библиотеке, написанных девятиклассниками.

Чтобы в библиотеке был не один, а несколько компьютеров и другая техника. Мне нравится атмосфера в библиотеке.

Не знаю, я все книги покупаю в книжном магазине.

Без книг сидеть в ней и все.

Мне она не нужна. Я не люблю читать. Я читаю только для того, чтобы подготовить литературу.

Я бы хотела, чтобы наша библиотека была разделена на тематические группы. Чтобы книги были более аккуратны, и работники библиотеки заставляли учеников следить за порядком книг.

Открытой всегда. Там должны быть книги про всех писателей, поэтов. Я хочу, чтобы библиотека заставляла людей читать книги.

В будущем очень хочется, чтобы наша библиотека была просторней. Надо, чтобы в ней был небольшой читальный зал, в свободное от уроков время была возможность придти и почитать. Чтобы были научные и познавательные книги, романы. Побольше цветов. И тишина.

Я хочу, чтобы в библиотеке было больше интересных книг. Хотелось бы, чтобы стоял компьютер, чтобы легче было находить информацию. И еще - побольше школьных книг, а то их не хватает всему классу.

Еще одного библиотекаря, лучшее обслуживание.

Информационные потребности работников ОУ

2011-05-04T23:39:00.001-07:00

Уважаемые коллеги!

Библиотека ПОИПКРО проводит исследование профессиональных информационных потребностей педагогов для совершенствования информационно-библиотечного обслуживания читателей. Просим ответить на вопросы анкеты. Ваше мнение будет для нас очень ценным. Заранее благодарим за содействие!

После того, как Вы ответите на вопросы, не забудьте нажать кнопку "Готово".

Ответить на вопросы можно здесь

Еще про книги и чтение в живописи

2011-04-29T01:30:00.001-07:00

От свитка к книге: не так-то просто внедряются технологии

2011-04-25T05:17:00.000-07:00

Светлое Христово Воскресение

2011-04-24T05:08:00.000-07:00

На третий день после Крестной смерти Господь Иисус Христос силой Своего Божества воскрес из мёртвых. И на протяжении сорока дней, вплоть до Своего славного Вознесения на небо, Он являлся Своим ученикам.

Рано утром, в первый день недели, женщины, стоявшие у Креста Господня на Голгофе, пришли ко гробу Спасителя, чтобы помазать миром Его пречистое тело. Одной из них была Мария Магдалина. Она первая пришла ко гробу Господню. Но он оказался пуст. Там, где лежал Христос, были только Его погребальные пелены. С этой вестью Магдалина поспешила к апостолам Петру и Иоанну и вслед за ними вернулась обратно.

Она стояла перед входом в пещеру и плакала. Душа её была в смятении. Женщина думала, что кто-то унёс тело её возлюбленного Учителя и Господа. Оглянувшись назад, Магдалина увидела Христа, но не узнала Его, а подумала, что это садовник. Со слезами она обратилась к Нему: "господин! если ты вынес Его, скажи мне, где ты положил Его, и я возьму Его".

Тогда Иисус сказал ей: "Мария!" В этот момент открылись духовные очи Магдалины — она узнала Спасителя. "Учитель!" — воскликнула она и в неописуемой радости бросилась к ногам Христа. Но Господь запретил ейприкасаться к Нему, а повелел идти и рассказать о виденном всем ученикам. После этого Иисус явился отдельно Петру и уверил его в Своём Воскресении.

В тот же день двое учеников Христовых, Лука и Клеопа, шли из Иерусалима в Эммаус — селение, находящееся недалеко от города. Дорогой они разговаривали о событиях последних дней — страданиях и Крестной смерти Спасителя.

И вот Сам Господь Иисус Христос приблизился к ним. Но они, как и Магдалина, не узнали Спасителя, а подумали, что это один из паломников, пришедших в святой город на праздник.

Лука и Клеопа поделились с незнакомым Спутником своей печалью, недоумениями и, как им казалось, несбывшимися надеждами,

которые они возлагали на своего Учителя.

"Однако, — сказали они, — некоторые из наших женщин говорят, что Он жив, и они видели Его". Тогда Иисус стал изъяснять им все ветхозаветные пророчества Священного Писания о Своих Крестных страданиях и славном Воскресении. Ученики дивились. Всё становилось для них ясным.

Они упросили своего Спутника не уходить, а остаться в Эммаусе и разделить с ними вечернюю трапезу. Когда же Он возлежал с ними за столом, то взял хлеб, благословил, преломил и подал им. Тогда "открылись" глаза их, и они узнали Господа Иисуса Христа, но Он стал невидим для них.

Лука и Клеопа тотчас встали и пошли назад, в Иерусалим, чтобы возвестить ученикам Христовым о Воскресении Спасителя.

Поздним вечером того же дня десять ближайших учеников Господа собрались вместе. Не было только Фомы. Двери дома, где они находились, были заперты из-за страха перед иудеями. И вдруг Сам Иисус Христос стал посреди них и сказал: "Мир вам!" Они испугались, думая, что это призрак. Ученики ещё не знали, что преображённое тело Господа приобрело новые, чудесные свойства. Никакие стены и закрытые двери больше не могли быть преградой для него.

Чтобы укрепить учеников в вере, Спаситель показал им Свои руки и ноги, пробитые гвоздями. Но апостолы всё ещё сомневались. Тогда, чтобы окончательно искоренить их неверие, Господь вкушает перед ними оставшуюся от их вечерней трапезы часть печёной рыбы и мёд.

Сомнения учеников рассеялись. Их охватила необычайная радость. Только Фома не был при этом явлении Господа. Для него Крестная смерть Спасителя стала тяжёлым испытанием. Апостолу Фоме было мало свидетельств остальных учеников о явлении им Живого Воскресшего Христа. Он сам хотел видеть и осязать раны от гвоздей на руках и ногах Спасителя. "Если не увижу на руках Его ран от гвоздей, и не вложу руки моей в рёбра Его, не поверю", — говорил он.

Через неделю апостолы опять собрались вместе. И Фома был с ними. Двери дома были заперты. Христос вновь стал посреди Своих учеников и сказал: "Мир вам!" Затем Он обратился к Фоме: "подай перст твой сюда и посмотри руки Мои; подай руку твою и вложи в рёбра Мои; и не будь неверующим, но верующим". Фома воскликнул: "Господь мой и Бог мой!" Тогда Господь произнёс слова, относящиеся не только к Фоме, но и ко всем христианам: "ты поверил, потому что увидел Меня; блаженны невидевшие и уверовавшие" (Ин. 20:27).

После Своего воскресения Господь всех приветствовал словом: "Радуйтесь!". Эту радость апостолы возвестили миру. Эту радость они назвали "Евангелием" — благой вестью о воскресении Христа.

Если Христос не воскрес, то и проповедь наша тщетна, тщетна и вера ваша.
Первое послание святого апостола Павла к Коринфянам (15:14)

Чтобы любой текст можно было найти в "энтернете"

2011-04-14T22:56:00.000-07:00

Уважаемый читатель, это не ошибка и не описка, это цитата из пожелания одного семиклассника своей школьной библиотеке. Сегодня я хочу предложить небольшую подборку пожеланий учащихся седьмых классов. Семиклассники строги и немногословны, и пожелания их перекликаются.

Современной механизированной. Электронная библиотека была бы лучше…
1.большой красивый шкаф. 2. много-много книг. 3. они были расставлены по порядку. 4. мог пользоваться, когда захочу. 5. чтобы они [книги] были не рваные, а красивые…
Книги, нужные для уроков. 4-5 компьютеров для создания электронных книг. Помощники библиотекарю…
Хочу, чтобы там работал человек хороший и добрый, который помог бы мне с выбором книг…
Я хотела бы, чтобы было побольше книг, которые можно читать с удовольствием.
Больше книг о первой любви, о девочках и мальчиках, фэнтэзи, романы, детективы, фантастика, исторические книги.
…Комиксы и газеты спортивные, романы, ужастики, фантастика, журналы.
Мне очень нравится и такая библиотека. Там всегда можно подготовить уроки. Почитать и пообщаться с друзьями. Там можно написать статью на компьютере. И там очень хороший библиотекарь.

Вопрос ребром

2011-04-13T22:05:00.000-07:00

На днях довелось присутствовать на подведении итогов городской краеведческой олимпиады среди старшеклассников, главным заданием которой была подготовка реферата. Когда я спросила у присутствующих: «Ребята, а кто из вас обращался в школьную библиотеку при подготовке реферата?», из тридцати победителей робко подняла руку одна девочка.

Интересно, что это означает?

Наш человек – Огюст Ренуар

2011-04-12T23:30:00.000-07:00

Мне всегда нравились работы французского импрессиониста Пьера Огюста Ренуара –жизнерадостные, гуманистические, дающие простор воображению и дарящие мечту. Интересно, что одной из любимых тем художника было изображение читающих людей, где он пытался уловить движения души и мысли в процессе чтения. Судите сами.
Репродукции с Gallerix: большая цифровая галерея

Книги и чтение в живописи

2011-04-10T23:10:00.000-07:00

Давно уже у меня вызревала мысль создать альбом, посвященный отражению книги и чтения в живописи. Многие художники обращались к этой теме, а уж книга как непременный атрибут портрета или картины была довольно-таки распространена, особенно в период Возрождения.
Предлагаю первый из альбомов на эту тему. Надеюсь, что не нарушаю авторское право, поскольку все иллюстрации предлагаются для ознакомления и использования в образовательном процессе. Большинство иллюстраций взято с ресурса Web Gallery of Art .

Вариант использования в библиотеке: учащемуся предлагается иллюстрация с названием на английском языке. Он должен предложить русское название, найти информацию о картине и художнике и рассказать о них в классе.

Самые популярные сайты в мире

2011-04-06T00:39:00.000-07:00

Alexa – информационная веб-компания (филиал Amazon.com), которая отслеживает статистику трафик-потока всех сайтов в Интернете и вычисляет степень их ранжирования по посещаемости за последние три месяца. Данные Alexa позволяют определить, какие сайты являются самыми посещаемыми как в мире, так и по странам.

Куда же народ ходит чаще всего?

На сегодняшний день 10 топ-сайтов в мире:

Google

Facebook

YouTube - Broadcast yourself

Yahoo!

Blogger.com

Baidu.com (ведущая китайская поисковая машина)

Windows Live

Wikipedia

Twitter

QQ.COM (самый большой китайский Интернет-портал)

Сравним с Россией, где в верхнюю десятку входят:
Яндекс

Почта@Mail.ru

Google (Русскоязычная версия поискового сервера)

Google (google.com)

V Kontakte

YouTube - Broadcast yourself

Разница, конечно, есть, не такая уж и большая. И сразу видно, что и в мире, и в России лидируют социальные сайты, блого-сервисы и поисковые системы, которые помимо поиска ресурсов предоставляют массу различных сервисов.

Информационные технологии для Новой школы

2011-04-03T22:24:00.000-07:00

21-22 марта 2011 года в Санкт-Петербурге на базе ГОУ ДПО ЦПКС СПб «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» в рамках Петербургского образовательного форума - 2011 состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «ИТО – Санкт-Петербург. Информационные технологии для Новой школы». Мне довелось побывать на этой конференции.

Сказать, что это было замечательно, означает не сказать ничего. Программа конференции была очень насыщенной. В течение двух дней работники образовательных учреждений делились опытом использования технологий в различных сферах обучения и воспитания. Что еще более ценно, участники конференции могли посетить мастер-классы таких известных и уважаемых специалистов в области ИКТ как Людмила Рождественская (Эстония), Марина Курвитс (Таллинн), Мария Смирнова (Москва) и других. Это было здорово!

Предлагаю материалы мастер-класса "Использование ИКТ в школьной библиотеке: возможности и ограничения"

Школьная библиотека и ФГОС

2011-04-01T01:29:00.000-07:00

В 2011-2012 гг. начинается повсеместный переход начальной, а затем и основной школы на новые образовательные программы, основанные на федеральных государственных образовательных стандартах общего образования (ФГОС), утвержденных Министерством образования Российской Федерации.

Стандарт – это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Стандарты нового поколения направлены на обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы, а также же их индивидуального развития и включают в себя требования к результатам, структуре и условиям освоения основных образовательных программ.

Стандарт также выдвигает систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы и достижения планируемых результатов образования.

Какое место занимает школьная библиотека в новых государственных стандартах образования?

ИКТ для справочно-библиографического и информационного обслуживания

2011-03-24T00:35:00.000-07:00

Средства для создания электронных публикаций

2011-03-18T08:31:00.000-07:00

Сервисы, позволяющие создать с детьми книгу, журнал или комикс, могут эффективно использоваться библиотекарями как для поощрения чтения, так и в процессе проведения библиотечных уроков.

Предлагаю крошечный список.

Создаем книги, газеты и журналы:

Создаем комиксы

8 марта

2011-03-04T22:22:00.000-08:00

Дорогие женщины!

С наступающим Международным женским днем!

Неиссякаемый источник вдохновенья: образ женщины в русской живописи

А неплохо бы там и телескоп

2011-02-27T22:57:00.000-08:00

Пятиклассники способны предложить более развернутые пожелания библиотеке. Посмотрим, сильно ли отличаются их пожелания от начальной школы?

Хорошо бы, чтобы больше книжек. Сейчас библиотека не работает, но хорошо было бы, если бы она работала бы. Много чтобы было картинок развешано. И давали все книги, а то некоторые не дают. Чтобы всегда была открыта библиотека.

Чтобы было много-много книг. Все ходили читать книги, брали любимые стихи и рассказы. Было много конкурсов о чтении. И все чтобы любили читать.

Я хочу попутешествовать по миру книг. Увидеть что-нибудь удивительное.

Я хочу видеть свою библиотеку немного другой. Например, я хочу, чтобы там было больше новых интересных книг. Чтобы был читальный зал, где можно подготовиться к урокам. Чтобы были журналы с кроссвордами и головоломками. И музыкальные журналы.

Я хочу видеть свою библиотеку большой, интересной. Чтобы она была красивой. Чтобы в ней было очень много литературы, сказок, стихов. Хочу, чтобы было много красивых цветов и разных чудесных растений. Хочу, чтобы было много игр, заданий веселых. Обо всем рассказывали и показывали. Хочу, чтобы можно было тихо, спокойно посидеть и почитать и порисовать.

Чтоб она работала дольше, чтоб там было больше новостей, выбора.

Наша библиотека и так хорошая. И там всегда можно найти интересующую тебя книгу. Но хотелось бы больше новых книг.

Чтоб там было место почитать, и никогда не было шума

Чтобы библиотека работала долго. Чтоб в библиотеке учителей не было. Чтоб в библиотеке не было беспорядка.

Я хотел бы, чтобы там можно было почитать книгу. Чтобы там никто не дрался, не кусался. Вели тишину, спокойствие.

Одним предложением:

Чтобы в ней стояли хотя бы 3 компьютера

Чтоб все могли читать, что им надо

Чтобы были парты и развивающие игры

Чтобы она всегда была полна

Чтобы было много цветов, красивые лампы, на стенах висели часы и много картин

Чтобы ребята, проходя, замечали ее

Чтобы книги были интересные, чтобы получать удовольствие от каждой книги

Ковер со львом, портреты писателей

Чтобы была большая и светлая

Чтобы там было интересно

Чтобы в ней было много ребят

Чтобы книги были расставлены по порядку

Чтобы ребята умели обращаться с книгами

Чтобы можно было читать прямо в библиотеке

Двое хотят видеть там телескоп и делать там поделки

В конце отметим, что самые частые эпитеты, которые упоминаются в пожеланиях пятиклассников:

радостная

яркая

веселая

интересная

Хочу, чтобы там был порядок

2011-02-22T01:25:00.000-08:00

Учащиеся 4-х классов предложили более развернутые пожелания. В них отражены все чаяния маленьких читателей. Вот посмотрите, все проблемы проступают, как на фотобумаге :) Добавлю, что ошибки я исправляю.

Я бы изменила библиотеку на сказочную и интересную – высокую, где много книг и главное, новые. Надо покрасить пол и убрать старые шкафы. Надо утеплить крышу библиотеки, чтобы там было тепло и уютно всегда. Чтобы было много цветов. Чтобы была хорошая библиотекарь. Чтобы библиотека работала круглосуточно. Чтобы каждый день привозили новые книги и компьютеры и новые столы.

Чтобы все было подписано, разложено по полочкам. В библиотеке должно быть много красочных и интересных книг. Все должны возвращать книги чистыми и аккуратными. Чтобы заменили все грязные и рваные книги на новые.

Красивую библиотеку. Крутую библиотеку. Чтоб был читальный зал и компьютерный класс. Меня не устраивает наша библиотека. Она маленькая и неудобная.

Я хотел бы, чтобы в библиотеке всегда были интересные книги. Чтобы там всегда было чисто, интересно. Чтобы в библиотеке всегда было много читателей. Чтобы в библиотеке всегда было радостно.

Чтобы были тихо, не задавали вопросов. Было побольше места. Не было компьютеров. Чтобы в библиотеку привозили много разных книг, журналов. Чтобы было красиво. Чтоб ходило побольше детей. Чтоб проводили разные конкурсы.

Хотелось бы, чтобы не мешали старшие классы…

Много книг и интересных журналов. Чтобы были красивые парты. Чтобы была красивая люстра. Чтоб был покрашен пол. Чтобы было много цветов. Чтобы стояли компьютеры. Чтобы у каждой полки были портреты писателей.

Я хочу чтобы библиотека была 1000 кв.метров. Я бы хотела, чтобы в библиотеке сделали красивый ремонт и красивую большую книгу и в ней было 550 страниц. Я желаю, чтобы библиотекарь не болел и всегда радовал нас новыми книгами.

Я бы хотела, чтобы у меня была очень большая библиотека. И чтобы в моей библиотеке были книги со всего света. Чтобы ко мне приходили люди и брали у меня книги. И чтобы она была очень чистой.

Красивую библиотеку. Чтобы было много книг, которые мне и не снились. Хочу ступеньки, чтобы брать наверху книгу. Хочу, чтобы там были все-все детские журналы. Хочу, чтобы там был добрый учитель как Светлана Владимировна.

Чтобы книг хватало. Чтобы были интересные книги. Чтобы все книги были в хорошем состоянии.

Большое красивое здание с множеством интересных книг. Чтобы было просторно и тепло. Чтобы было множество читателей. И чтобы на полках стояли красиво оформленные книги.

Чтобы дети любили читать книги… чтобы дети обращались с книгами очень осторожно. И старались их запомнить и потом рассказать друзьям.

Чтобы книжки хорошо лежали, а не как попало. Чтобы ребята в библиотеке не кричали и не бегали.

Я хочу чтобы в нашей библиотеке был дяденька. Чтобы мы старались брать много книг

Побольше друзей и побольше интересных книг

Чтобы в ней можно было делать уроки

Но главное, чтобы там были места

Чтоб библиотекарь был добрый

И чтобы все радовались чтению этой книги, которую читают

Пол был из плиток, а полки из дуба

Хочу, чтобы там был порядок

Чтобы было много цветов

Чтоб у каждой книжки был счастливый конец

Хочется узнать больше о писателях

Хотелось бы чтобы все уважали библиотеку

Я вижу свою библиотеку...

2011-02-16T01:23:00.000-08:00

Учащиеся третьих классов о школьной библиотеке:

…Я люблю свою библиотеку. Я захожу в библиотеку и беру книгу, нужную для уроков

…Хочу, чтобы были люстры, кресла, столики для чтения, новые книжные шкафы, много цветов

…Красивая библиотека. Большая библиотека. В библиотеке много книг. В библиотеке интересные книги.

…Я вижу свою библиотеку большой, светлой, и читальный зал. Удобный диван с великолепным столом. Я вижу и читаю много интересных книг.

…Я хочу, чтобы была большая и удобная библиотека. Я хочу работать в библиотеке на компьютере. Находить нужную информацию

…Много книг хороших – и радостных, и шутливых, и много доисторических книг

…Чтоб в библиотеке было много книг и много детей. Чтобы она была красивой. Чтобы дети знали всех авторов

…Чтобы всем нравилось читать и чтоб все радовались…

…Больше книжек с приключениями, рассказы о войне

…Чтобы нам рассказывали много интересного

…Мне нравится ходить туда

…Я б хотел, чтоб в нашей библиотеке все были счастливы. И чтоб в ней было очень много интересных книг. Я очень люблю эту библиотеку!

…Я бы хотела добавить в библиотеку много-много интересных книг. И ходить туда каждый день. И чтобы мне рассказывали много интересного про писателей

Библиотекарь-педагог или педагог-библиотекарь?

2011-02-12T23:38:00.000-08:00

Вот вроде бы и лед тронулся, и САМ министр образования обратился к премьер-министру с предложением ввести новую должность в школах, чтобы изменить положение школьных библиотекарей. Но тут опять возникает камень преткновения – кто же в школе должен быть - библиотекарь-педагог или педагог-библиотекарь?

Приведу мнение о нелогичности введения должности «педагог-библиотекарь»

«Не логично в том, что прежде всего библиотекарь, а потом педагог. Педагогов в школе много. Практика показала, приходят педагоги в школьную библиотеку работать, и библиотека пропадает. Не развивается библиотека. Сами педагоги-библиотекари говорят, что они педагоги, а не библиотекари. Знаю многие библиотекари "ушли" в педагогику, зарабатывая на жизнь, библиотека страдает от этого. Все силы направлены на зарабатывание, а не на развитие библиотечного дела. Таким образом наша профессия стала вымирающей. Все усилия РШБА были направлены на престижность профессии школьного библиотекаря, поднять статус этой профессии. На мой взгляд надо сохранить эту профессию, структуру, а не сделать из нее еще один вид деятельности педагога. Мы сейчас только и делаем, что рождаем учителей по различным новым предметам. Теперь будет еще учитель по предмету "Россия в мире". Вы хотите педагогов сделать библиотекарями. Пусть сапоги делает сапожник, а библиотечное дело библиотекарь. Ведь учитель биологии не лечит больных и не делает операции, хотя и знает кое-что в этой области».

Позволю себе не согласиться с мнением. Мне как раз кажется очень логичным введение в школах именно такой должности, особенно при условии введения в вузах такой специальности.

Большинство библиотекарей обижено именно тем, что в школе их относят к специалистам, техническим работникам, а не к педагогическому персоналу. Справедливая обида.

Давайте обратимся к задачам школьной библиотеки:

а) обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов;

б) воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала;

в) формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

Обратите внимание, для того, чтобы реализовать две цели из трех, библиотекарь должен быть педагогом, должен активно участвовать в образовательном процессе, чтобы реализовать такие задачи, как приобщение к чтению и формирование информационной культуры/грамотности.

Кроме того, в школе библиотекарь работает, прежде всего, с детьми, а значит, в первую очередь должен быть педагогом.

Наконец, есть еще такой нюанс – количество технического персонала в школе должно составлять определенный процент от педагогического состава.

Мне так кажется:)

Из пожеланий второклассников школьной библиотеке

2011-02-11T05:41:00.000-08:00

В 2009-2010 году мы проводили анкетирование для исследования тенденций детского чтения в Псковской области. Предлагаю отрывки из пожеланий некоторых учащихся 2-х классов.

...Чтобы там было свободно

…Я хотел бы, чтоб в библиотеке можно было посидеть и почитать

…Чтобы было интересно

…Много книг. Есть место для чтения. Много детских книг. Много журналов для детей.

…Очень большую библиотеку. Очень полную книг. Самые лучшие книги

…Чтобы всегда работала Тамара Ивановна

…Чтобы она была чистой

…Чтобы библиотека была красочной

…Чтобы были настольные игры

…Чтобы много людей ходили читать

…И много ребят в нее приходили и ее любили

…Писатели были нарисованы и повешены на стену… чтобы в библиотеке были стулья для того, чтобы сидеть и читать

…Чтобы были красивые картины… чтобы я смотрел журналы… и читал очень много книг

…Хочу узнать много интересного… взять хорошую книжку

…И чтобы были дети и они брали книги

…Чтобы в ней было много книг про компьютер, про войну. Нужен читальный зал и хорошее освещение. Чтобы там были какие-нибудь игры – шахматы и шашки.

…Чтобы было много книг. Чтобы они были новыми. Я хочу читать интересные книги – сказки. Чтобы в книгах было много картинок

…Я люблю библиотеку, потому что в ней есть все книги для домашних заданий. Я люблю читать книжки

Читаем Чехова?

2011-02-08T09:04:00.000-08:00

Предлагаю познакомиться с новым ресурсом - "выставкой" информационных ресурсов "Читаем Чехова", главной целью которой является помощь учителям и библиотекарям образовательных учреждений в их работе по приобщению к чтению великого русского писателя. Здесь можно найти аннотированные ссылки на сайты, посвященные А.П. Чехову, доступ к текстам его произведений, список статей, интерактивную карту, иллюстрации и ссылки на отличные ресурсы с иллюстрациями к его произведениям и другое.

С наступающим Новым годом!

2010-12-27T22:34:00.000-08:00

С наступающим, дорогие друзья!

Трудные случаи библиографического описания

2010-12-22T23:07:00.000-08:00

На одном из семинаров у нас возник вопрос: как правильно описать сборник без общего заглавия, да еще с произведениями разных авторов?
Вот что по этому поводу предлагает ГОСТ 7.1—2003

5.2.7 Правила приведения сведений в области заглавия и сведений об ответственности при описании сборника (комплекта) без общего заглавия

5.2.7.2 При составлении описания сборника без общего заглавия, все произведения которого расположены на одном носителе, библиографические сведения в области заглавия и сведений об ответственности приводят по изложенным ниже правилам.

5.2.7.2.1 Общее основное заглавие не формулируют. В области последовательно приводят помещенные в предписанном источнике информации заглавия отдельных произведений вместе с относящимися к каждому из них сведениями; каждую группу сведений отделяют от последующей точкой с запятой — если у произведений сборника один автор, или точкой — если авторы произведений разные или автор отсутствует. Внутри группы сведений употребляют знаки, предписанные для элементов данной области.

5.2.7.2.2 Общее обозначение материала помещают после заглавия первого произведения в сборнике одного автора или разных авторов.

Моя жизнь [Текст] : автомонография ; Этюды о художниках / Игорь Грабарь; [сост., вступ. ст. и коммент. В. М. Володарского]

Английский разговорный [Электронный ресурс]. Американский разговорный / [к сб. в целом] Intell

Николай! Николай! [Текст] : роман ; Рассказы / Жозе Родригес Мигейс; пер. с португ., вступ. ст. Л. Бреверн. Час звезды : повесть / Клариси Лиспектор; пер. с португ. Е Беляковой

5.2.7.2.3 Если имеются сведения, общие для всех произведений, вошедших в сборник, их помещают после соответствующих сведений о последнем произведении. Такие сведения сопровождают словами или фразами, уточняющими их общий характер. Уточняющие сведения заимствуют из предписанного источника информации; при их отсутствии — формулируют на основании анализа документа и заключают в квадратные скобки.

Если в данной области это сделать трудно, можно дать соответствующие пояснения в области примечания или сведения, общие для всех произведений сборника, перенести в область примечания.

Зеркало — друг, зеркало — враг [Текст] / Роберт Асприн, Джордж Такей. Тамбу / Роберт Асприн; [к сб. в целом: пер. с англ. В. Козина, С. Горячевой; худож. В. Федоров]

Полет белых голубей [Звукозапись] ; Муравей и верблюд / А. Мансуров; сл. [1-го произв.] Г. Камилова; сл. [2-го произв.] М. Кахарова. Фиалка / С. Бабаев; сл. Ш. Сагдуллы; [все произв.] исполн. Дет. хор Узб. ТВ и радио

5.2.7.2.4 Если в сборник без общего заглавия входят произведения с указанием различной повторности издания, эти сведения помещают в области заглавия после всех сведений о соответствующем произведении и отделяют запятой.

Слово о словах [Текст] : очерки о языке, изд. 5-е, пересмотр. и доп. ; Почему не иначе? : этимол. словарик школьника, переизд. / Л. В. Успенский

Поэтика кино [Текст] : сборник / под ред. Б. М. Эйхенбаума; с предисл. К. Шутко; коммент. С. Д. Гуревича, 2-е изд. Перечитывая «Поэтику кино» : сб. ст. / под общ. ред. Р. Ф. Копыловой; [к сб. в целом] М-во культуры Рос. Федерации, Рос. акад. наук, Рос. ин-т истории искусств

5.2.7.2.5 Сведения об издании, относящиеся к сборнику в целом, приводят после сведений о последнем произведении по правилам приведения области издания (см. 5.3).

Introduction to English law [Текст] / Ph. S. James. Chapter on revenue law / G. N. Clover. — 9th ed.

5.2.7.2.6 Количество сведений о произведениях, вошедших в сборник, приводят в области заглавия и сведений об ответственности по усмотрению библиографирующего учреждения. Как правило, при описании сборника произведений одного автора приводят сведения не менее чем о двух произведениях. В описании сборника произведений разных авторов приводят сведения не менее чем о трех авторах и об одном произведении каждого из этих авторов.

5.2.7.3. При составлении описания сборника без общего заглавия или комплекта документов, произведения которого расположены на разных носителях, библиографические сведения в области заглавия и сведений об ответственности приводят по изложенным ниже правилам.

5.2.7.3.1 Если среди произведений сборника или комплекта документов на разных носителях можно выделить одно из них как основное (по значимости произведения, носителя, по полиграфическому оформлению), то его заглавие принимают за основное, вслед за ним помещают прочие сведения, относящиеся к этому произведению. Информация об остальных произведениях, вместе с их заглавиями и относящимися к ним сведениями, может быть помещена в области физической характеристики как сопроводительный материал (см. 5.6.5), в области примечания или отражена на втором уровне многоуровневого описания документа, состоящего из нескольких частей (см. раздел 6).

5.2.7.3.2 Если не представляется возможным выделить в качестве основного произведение на одном из носителей, на каждое произведение может быть составлено отдельное описание по общим правилам.

(ГОСТ 7.1—2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание: общие требования и правила составления)

К вопросу об электронных библиотеках

2010-12-21T00:24:00.000-08:00

А вот новость, которая, в какой-то степени, затрагивает все библиотеки.

Группа литераторов и общественных деятелей написала открытое письмо Дмитрию Медведеву, в котором просит президента не допустить принятия поправок, легализующих свободные лицензии и свободное использование произведений библиотеками и образовательными организациями. В числе «борцов с копированием» А. Макаревич, Д. Донцова, наследница Агнии Барто (Щегляева Т. А.), переводчица детской литературы Н. Демурова, А. Михалков-Кончаловский, а также авторы школьных учебников А. Сахаров, А. Плешаков и другие.

На самом деле, свободные лицензии на деле не означают легализации безусловного свободного распространения материалов, а допускают это делать только с определенными ограничениями и с явного согласия автора. Свободные лицензии существуют лишь для того, чтобы дать автору возможность добровольно отказаться от тех или иных прав на произведение (например, разрешив его свободное копирование в коммерческих или некоммерческих целях, а также разрешив создание производных работ).

А как вы на это смотрите?

2010-12-21T00:06:00.001-08:00


Встретим Новый год в... библиотеке
	Новый год совсем близко, и все больше людей ищут способ отметить его оригинальным способом. Любители экстрима покупают туры в экзотические страны, а те, кто мечтает о жарком солнце, расхватывают горящие путевки. Тем же, кто предпочитает остаться на родине, приходится искать более спокойный вариант. Например, встречать Новый год в… библиотеке!
читать статью полностью
http://www.pravda.ru/culture/literature/20-12-2010/1061504-biblios-0/

Чтение - вот лучшее учение

2010-12-08T05:17:00.001-08:00

Мы начинаем публиковать работы участников фестиваля проектов библиотекарей муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений образования областного подчинения "Чтение - вот лучшее учение", который проходил в Псковской области с марта по октябрь 2010 года.

С работами можно познакомиться на странице проекта на сайте "Школьная библиотека и детское чтение".

Герои О.Генри в ролике П.Маккартни и М.Джексона

2010-12-07T04:11:00.000-08:00

Проверяем правописание

2010-11-02T06:41:00.000-07:00

У вас в библиотеке проблемы со словарями русского языка? А вот попробуйте ресурс Правила русского языка

Веб-издание правил русского языка from ilyabirman on Vimeo.

Школьная библиотека - центр приобщения к чтению

2010-10-28T08:10:00.000-07:00

Сегодня в Пскове прошел областной семинар методистов по учебным фондам и работников библиотек образовательных учреждений региона, организованный Государственным управлением образования Псковской области и Псковским областным институтом повышения квалификации работников образования, в котором приняли участие около 70 человек. На семинаре были вручены Почетные грамоты Государственного управления образования лучшим библиотекарям, подведены итоги фестиваля "Чтение - вот лучшее учение".

2010-10-25T21:28:00.000-07:00

Когда-то каждый последний вторник октября праздновался мировым сообществом как День школьного библиотекаря. В XXI веке школьные библиотекари имеют возможность ударным трудом отмечать целый месяц, посвященный им и их структурным подразделениям.

Тем не менее, я по старинке поздравляю школьных библиотекарей с профессиональным праздником сегодня и желаю неугасающего оптимизма и энтузиазма.

Школьный библиотекарь forever!

Новые формы и методы патриотического воспитания в библиотеке

2010-10-03T09:45:00.000-07:00

      Тема патриотического воспитания в школьной библиотеке очень популярна – практически каждый библиотекарь ведет работу в этом направлении. У нас в области есть очень интересные примеры, в частности, Т.И. Веселкова из пос. Дедовичи организовала создание альманаха старшеклассниками «Наша книга памяти», где помещаются материалы об участии дедовичан в Великой Отечественной войне.
      Мне кажется, что отличная возможность для патриотического воспитания – использование метода проектов на основе сетевых сервисов.
      Предлагаю 2 варианта для начала:

Создание школьниками электронной «Книги памяти» родного города или села, с использованием вики-сервисов, или сервиса Issuu.
Создание школьниками интерактивной карты «По местам боевой славы» родного города или села.

      Ребята работают в группах и собирают данные для «Книги памяти» или карты в школьной и/или муниципальной библиотеке. Можно привлечь семью, например, добавить туда рассказы дедушек и бабушек (или прадедушек и прабабушек), которые могут что-то рассказать о войне. Возможно, у кого-то дома есть семейные реликвии – семейные фотографии, ордена и проч., которые можно отсканировать, сфотографировать и поместить.
     Если нет возможности использовать сетевые сервисы, можно попробовать хотя бы презентацию PowerPoint.
      А потом созданный продукт обязательно нужно представить в школе. Мне кажется, это поднимет их мотивацию.
      Коллеги, а каким опытом можете поделиться вы? Может быть, создадим копилку новых методов работы?

Моя электронная книга

2010-10-01T05:27:00.000-07:00

Я попробовала создать свою книгу. Круто! Мне нравится! Перехожу в электронные издатели:)

Open publication - Free publishing

Создайте электронную книгу с детьми

2010-10-01T01:37:00.000-07:00

Учитель из Псковской области опубликовала обучалку по созданию электронных книг с помощью ресурса ISSUU. По моему, здорово! Открывает большие возможности по приобщению к чтению и развитию творческих способностей.

cоздание электронной книги на сайте issuu
See more presentations by smirnovatatjan | Upload your own PowerPoint presentations

Детская энциклопедия онлайн

2010-09-23T08:10:00.000-07:00

В очередной раз пыталась найти детский справочный ресурс, и опять безуспешно:( В голову пришла мысль - а вот если бы все продвинутые библиотекари объединились, привлекли бы продвинутых учителей и начали совместный проект типа Википедии - только детский вариант, для младших школьников, с картинками и простым текстом - здорово было бы?

Только, наверное, это из области фантастики проект, пока во всяком случае. Надо бы еще и сервис русско-язычный и простой в обращении, для начала.

Ну очень нужны ресурсы для детей качественные, где на них не будут напрыгивать тупые игры и множество голых тел!

Кибербуллинг

2010-09-01T03:53:00.000-07:00

Информационные технологии вообще и Интернет в частности, несут людям благо: предоставляют безграничные возможности для общения, самосовершенствования, экономят время, облегчают работу, позволяют мгновенно связываться с любым уголком (ну почти любым) света и много-много всяких других приятных и полезных вещей.

Но, как и многие другие явления научно-технического прогресса, они имеют оборотную сторону. В частности, все больше и больше в сети распространяется такое явление как кибербуллинг - преследование с использованием цифровых технологий и в цифровом пространстве, которое особенно страшно для детей и подростков. Как правило, именно они и подвергаются ему наиболее часто и жестоко. Например, по мнению шведских ученых, сегодня кибербуллинг представляет куда большую опасность, нежели повседневные конфликты между детьми в общеобразовательных учреждениях (2). В Великобритании каждый 10 ребенок подвергаются насилию в сети.

Именно по причине кибербуллинга около 1500 австралийских школах был заблокирован доступ к YouTube. Инцидент заключался в том, что группа подростков напала на 17 летнюю школьницу, засняла нападение на видео, а потом загрузила на YouTube (7).

Цели и способы преследования в сети различны и могут быть очень изощренными. Несмотря на то, что многие социальные сети начинают предпринимать меры по защите свои пользователей, угрозы подвергнуться насилию остается реальной. Не случайно, многие страны (в частности, США) разрабатывают специальные программы по борьбе с этим явлением.

Несколько ссылок:

Facebook создает комитет сетевой безопасности http://www.infox.ru/hi-tech/internet/2009/12/07/V_Facebook_poyavitsy.phtml
Лихтман Б. Кибербуллинг угрожает детям круглосуточно. URL: http://infox.ru/hi-tech/tech/2010/02/25/Kibyerbulling_ugrozh.phtml
Новый вид угрозы в Рунете - киберунижение и киберпреследование http://hitech.newsru.com/article/12feb2010/cyberbullies
Основные угрозы в сети http://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t665898.html
Рунету грозит кибербуллинг http://www.upmonitor.ru/news/world/805405a/
Сидельников А. Кибербуллинг больше всего угрожает детям http://infox.ru/hi-tech/internet/2009/11/16/cyberbullying.phtml
Что такое кибербуллинг и как с ним бороться. URL: http://www.widenet.ru/mobile/chto-takoe-kiberbulling-i-kak-s-nim-borotsya/

С праздником!

2010-08-31T22:45:00.000-07:00

Сентябрь уж наступил...

Ура! Отпуск!

2010-07-12T00:20:00.000-07:00

И мы можем наслаждаться путешествиями и новыми открытиями. Удачного отпуска всем!

Форум в Михайловском

2010-07-01T10:49:00.001-07:00

Людмила Путина стала почетным гостем форума библиотекарей в «Михайловском»

01.07.2010 15:20

Торжественное открытие IV Всероссийского форума школьных библиотекарей «Михайловское-2010» состоялось 1 июля в Научно-культурном центре Пушкинского музея-заповедника. Как сообщили Псковской Ленте Новостей в пресс-службе администрации области, гостей и участников мероприятия приветствовали член попечительского совета русской школьной библиотечной ассоциации Людмила Путина, вице-спикер Госдумы Светлана Журова, губернатор Псковской области...

Как делать презентации и слайды

2010-06-09T07:58:00.000-07:00

Рекомендую материал "Как делать презентации и слайды" Артема Попова. Под презентацией здесь имеется в виду выступление. Написано в 2002 году, но как актуально! Можно взять на заметку, можно использовать в работе со школьниками.

Создайте линию времени

2010-06-02T00:18:00.000-07:00

Очень понравился сервис TimeRime

Позволяет создать «линию времени» для любого события, предмета, явления с картинками, звуком и видео. Можно использовать как инструмент для организации проектного обучения на библиотечных уроках, потому что позволяет дополнительно формировать навыки структурирования информации, а также навыки критического мышления: умение вычлентяь главное, сравнивать, обобщать. Сервис англоязычный, но подписи, описания и проч. можно делать на русском языке. Продукт труда можно "посадить" в блог или сайт.

С Всероссийским днем библиотек!

2010-05-26T07:59:00.000-07:00

Осваиваем сетевые технологии

2010-05-20T01:12:00.001-07:00

Сервисы для создания анкет, тестов, опросов

2010-05-13T11:29:00.000-07:00

Онлайн-сервсиов для создания опросов, тестов и прочих аналогичных материалов очень много. Вот ссылки на некоторые из них.

Рускоязычные
Google forms – все легко и просто создается в Документах Google
Опроси
Мастер-тест
Ваш вопрос
Сервер виртуальных исследований
Pollservice
WebAnketa.com
MoyOpros можно создавать опросы без регистрации.
KMExpert. Онлайн Сервис массового анкетирования с Базой опросников.
DS-тест Русскоязычная экспериментальная система сбора статистической информации.
SmallPolls – сервис для создания мини-опросов

Англоязычные
EasyTestMaker
ProProfs можно создавать тесты, карточки, викторины, игры на русском языке (хотя сам сервис англоязычный). Но очень хороший!!!
Quibblo – опросы, тесты, квесты, викторины
SurveyMonkey.com - опросы
Vorbeo.com, Подробнее http://blognauroke.blogspot.com/2010/03/vorbeo.html#ixzz0kg2VgNg1

Президент России - гражданам школьного возраста

2010-05-13T10:12:00.000-07:00

А вот очень хорошо сделанный сайт и полезный :)

Голос блокадного Ленинграда

2010-05-11T05:06:00.000-07:00

А я вам говорю, что нет
напрасно прожитых лет,
ненужно пройденных путей,
впустую слышанных вестей.
Нет невоспринятых миров,
нет мнимо розданных даров,
любви напрасной тоже нет,
любви обманутой, больной, —
ее нетленно-чистый свет
всегда во мне,
всегда со мной.
И никогда не поздно снова
начать всю жизнь,
начать весь путь,
и так, чтоб в прошлом бы — ни слова,
ни стона бы не зачеркнуть.

О. Берггольц

16 мая исполняется 100 лет со дня рождения российской писательницы, поэтессы Ольги Берггольц.

О. Берггольц родилась 16 мая (по старому стилю - 3 мая) 1910 года в Петербурге, в семье заводского врача. После окончания филологического факультета Ленинградского университета, работала в Казахстане корреспондентом газеты «Советская степь». Вернувшись в Ленинград, работала редактором в газете завода «Электросила». В 1933 – 1935 гг. выпустила книги: «Годы штурма», «Ночь в Новом мире» и «Стихотворения», который принес ей поэтическую известность.

В годы блокады 1941-1943 годов она находилась в осажденном фашистами Ленинграде, где работала в Доме Радио, почти ежедневно ведя радиопередачи, позднее вошедшие в ее книгу "Говорит Ленинград". Ольга Берггольц была награждена орденом Ленина, орденом Трудового Красного Знамени и медалями. Ее слова "Никто не забыт и ничто не забыто", высечены в камне Пискаревском мемориальном кладбище.

Ольга Берггольц: «Никто не забыт и ничто не забыто». Фоторепортаж

Ольга Федоровна Берггольц

Голос блокадного Ленинграда

Ольга Берггольц

Браузеры

2010-05-10T11:15:00.000-07:00

Для того, чтобы пользоваться богатствами Интернета, обязательно нужен браузер (веб-обозреватель) – специальная программа, которая позволяет загружать и просматривать веб-страницы.
Самый известный (и доступный) из веб-браузеров - Internet Explorer (Помните синенькую E на рабочем столе?) С него все начинают :)
Однако в последнее время пользователи Интернета становятся все больше недовольны этим браузером и предпочитают использовать альтернативные программы.
Приведу 4 самых популярных:
Mozilla Firefox – «безопасный, стабильный и быстрый Firefox просто создан для путешествия по Интернету» (это разработчики) - позволяет просматривать все веб-страницы в одном многовкладочном окне. У браузера имеется более 6000 дополнений, которые помогут вам настроить его под свои нужды.
Скачать можно здесь
Google Chrome – один из самых молодых современных браузеров. Очень быстрый. Функциональные возможности схожи со стандартным в наше время функционалом прочих браузеров. Каждая из открытых в нем вкладок представляет собой отдельный процесс. Поэтому возникновение ошибок при отображении какой-либо одной вкладки не нарушает работу всего браузера, так как достаточно лишь завершить процесс неработающей вкладки. Кроме того, поисковые запросы можно вводить прямо в адресной строке. Мне очень нравится.
Скачать можно здесь
Opera - очень быстрый («Самый быстрый браузер на Земле»), удобный и многофункциональный. Браузер снабжен встроенным почтовым клиентом, читалкой RSS новостей, менеджером закачек и BitTorrent клиент и большим рядом других функций. Молодежь его любит.
Скачать можно здесь
Safari - браузер, разработанный компанией Apple Inc. Как уверяют разработчики программы – это самый быстрый браузер в мире. Помимо обычных функций, Safari имеет ряд особенностей. Например, широкая поддержка вкладок, блокирование всплывающих окон, поиск по истории навигации и закладкам, возможность изменения размеров текстовых полей и многое другое.
Скачать можно здесь
Все приведенные браузеры бесплатны, очень легко скачиваются и устанавливаются. Идете по ссылке, читаете внимательно инструкцию, нажимаете кнопку «скачать».
Для того, чтобы узнать, который из браузеров вам подходит больше, нужно с ними поработать.
Попробуйте!

В библиотеке унивеситета Чапел Хилл

2010-05-04T10:01:00.001-07:00

Семинар "Поощрение чтения в библиотеке ОУ"

2010-04-28T07:55:00.000-07:00

Семинар библиотекарей общеобразовательных учреждений

2010-04-28T07:48:00.000-07:00

28 апреля в Пскове прошел семинар-совещание «Инновационные формы работы школьной библиотеки по приобщению к чтению детей и подростков», организованный ГУО Псковской области и ПОИПКРО.
65 библиотекарей школ и УНПО, специалистов, курирующих работу с учебной литературой, методистов по учебным фондам области собрались, чтобы обсудить проблемы детского чтения и эффективные формы приобщения к нему детей и подростков.
Они получили возможность выслушать точку зрения школьной администрации на работу библиотеки школы, познакомиться с инновационным опытом работы коллег, узнать промежуточные результаты исследования чтения школьников Псковской области, прослушать обзор профессиональной литературы о новых технологиях приобщения к чтению. (С программой и материалами семинара можно познакомиться здесь).
Участники семинара получили возможность высказать свое отношение к проблеме, проголосовав смайликом за одно из следующих положений:

Массовая работа в школьной библиотеке бессмысленна – все зависит только от семьи.
Дайте нам побольше книг, и тогда мы приобщим их к чтению!
Успешная работа по приобщению к чтению возможна только с использованием современных технологий.

13% считают, что массовая работа бессмысленна.
39% уверены, что количество книг в библиотеке позволило бы сдвинуть дело с мертвой точки.
48% понимают, что без ИКТ сегодня ничего не сделаешь.

Лёд тронулся? :)

Да здравствует оптимизм!

2010-04-22T02:43:00.000-07:00

В маленьком опросе «Есть ли будущее у школьных библиотек?» мы попытались определить настроение школьных библиотекарей в отношении судеб этого структурного подразделения.
На вопросы ответили 32 посетителя блога.
Вот как распределились ответы:
Конечно, они постепенно все превратятся в библиотечные медиацентры - 61%
Нуууу, как-то всё это не очень понятно - 21%
Нет, школьные библиотеки обречены и доживают последние дни - 14%
Таким образом, побеждает вера в лучшее :)

Рисунки Google

2010-04-13T10:07:00.000-07:00

А вы обратили внимание, что Google предлагает новый сервис - совместные рисунки?

Конкурс школьных библиотекарей

2010-04-11T23:53:00.000-07:00

РШБА проводит Третий Всероссийский конкурс школьных библиотекарей. Читайте подробно и принимайте участие!

Сервисы для создания ментальных/интеллект карт

2010-04-08T11:04:00.000-07:00

Сервисы и программы, которые библиотекарь может использовать при проведении библиотечных уроков и при работе по приобщению к литературе.
Bubbl.us
Comapping
Dabbleboard
Ekpenso
Fishbone
MAPMYself
Mind42
Mindmeister
Mindomo
Wisemapping
XMind

Обзор в Интернетных штучках
Таблица сравнения программного обеспечения (англ.)

Учет фондов библиотеки

2010-04-07T23:14:00.000-07:00

Любой документ, поступающий в библиотеку должен быть оприходован в соответствии с «Инструкцией об учете библиотечного фонда». Однако нередко у школьных библиотекарей возникают вопросы, касающиеся этой рутинной, но обязательной работы. Одним из таких сложных вопросов является постановка на учет книг, подаренных в библиотеку.

Предлагаю небольшую подборку ссылок на тему учета фондов, где можно найти ответы на многие вопросы.

Об учете библиотечного фонда библиотек образовательных учреждений

Итак, библиотека, картотека. / Плахова Л.М…

Козлова О. Мне милый подарил... методика оценки книг, принятых в дар

И.В. Эйдемиллер . Учет, расстановка и размещение библиотечного фонда

Куда девать книги?

2010-04-07T05:14:00.000-07:00

"Не отдавайте книги в библиотеки" - глаз зацепился за название на сайте БукРивер, и дрогнуло сердце, однако потом маленько отлегло, после того, как почитала комменты.
Кстати, сайт БукРивер - очень неплохой ресурс для обмена книгами.

Приятные воспоминания

2010-04-05T08:29:00.000-07:00

Времени совсем нет, хоть караул кричи! Но вот пришла весна, солнышко, а с ними новые надежды и старые приятные воспоминания. Хочу поделиться кусочком воспоминаний :) Это мини-альбом с конференции в Рино, где я побывала (увы, как давно это было...) в 2007 году.

Работаем с Марк-SQL

2010-03-24T05:55:00.000-07:00

Те, кто осваивает АИБС "Марк-SQL - школьная библиотека" могут найти довольно много материалов на сайте фаната программы Георгия Анисимова. Там, конечно, не все идеально, но можно найти полезные ссылки и ответы на трудные вопросы по работе с программой.

По следам съезда

2010-03-21T09:50:00.000-07:00

Спасите "Анну Каренину": школьные библиотеки в критическом состоянии. Материал под таким названием появился после съезда школьных библиотекарей Северо-Западного федерального округа в Российской газете. Интересны и комментарии, которые вызвала публикация.

Навигатор в мире книг

2010-03-20T05:52:00.000-07:00

Обнаружила интернет-проект «Навигатор в мире книг» - совместный проект сети магазинов "Московский Дом Книги", Журнала "Читаем вместе" и Центра "PRОСВЕЩЕНИЕ".
Задача проекта - представить новинки интеллектуальной литературы широкому кругу читателей, в первую очередь - молодежной и студенческой аудитории.
Здесь можно найти анонсы новых книг, информацию о предстоящих и прошедших событиях, о конкурсах и премиях.
Ну вот например, буквально 22-31 марта в книжных магазинах городов России начинается фестиваль детской книги, призванный возродить интерес к чтению.

А где-то любят книги и библиотеки

2010-03-18T08:45:00.000-07:00

Вот так оформлена трамвайная остановка в Солт Лейк Сити в Юте

Есть только миг - за него и держись:)

2010-03-17T08:34:00.000-07:00

Загрузка...

Новые шаблоны для блогов

2010-03-16T08:13:00.000-07:00

Ну вот, не удержалась и поменяла шаблон блога (боюсь, что не в последний раз). Нововведение дает больше возможностей, во всяком случае, кое-что теперь может делать и сам автор в своем шаблоне.
Надо сказать, это усовершенствование, бесспорно укрепит позиции сервиса. Честно говоря, Blogger мне и так нравится больше, чем WordPress - проще использовать, больше возможностей добавлять гаджеты-виджеты, а теперь вот, с возможностью разнообразить шаблоны, будет вообще замечательно :) Мне так кажется :)

Информатизация школьной библиотеки

2010-03-11T21:35:00.000-08:00

Процессы информатизации образования затрагивают и школьные библиотеки, которые оснащаются компьютерами, комплектуются электронными ресурсами, получают доступ в Интернет. Что же можно делать с этим в школьной библиотеке?
Основными направлениями информатизации библиотек в школах являются:

автоматизация библиотечных процессов;
расширение информационного пространства библиотеки;
использование ИКТ для повышения эффективности педагогической деятельности школьного библиотекаря.

Эти направления включают уровни, на основании которых можно составить систематику внедрения информационных технологий в деятельность школьных библиотек.

1. Предоставление доступа к электронным ресурсам - библиотека выступает просто как хранилище мультимедиа-документов и точка доступа к интернет-ресурсам.
2.Накопление и организация электронных ресурсов - поиск, сбор, оценка, систематизация информационных ресурсов для его использования читателями библиотеки как в режиме on-line, так и в режиме локального доступа. Т.е. библиотекарь комплектует и предоставляет доступ к специально отобранным, систематизированным ресурсам.
3.Внедрение автоматизированных информационно-библиотечных систем - уровень автоматизации библиотечных процессов, который требует активного включения библиотекаря в процесс освоения компьютера и программного обеспечения. Главным результатом внедрения АИБС в работу библиотек является обеспечение интеллектуального доступа к информации на более высоком уровне.
4.Создание собственных электронных ресурсов. Этот уровень включает создание работниками библиотеки учебно-методических информационных продуктов и цифровых образовательных ресурсов, которые помогают читателю/пользователю ориентироваться в информационно-образовательном пространстве.
5.Создание сайта библиотеки – ресурса, предназначенного заполнить лакуны информационного обеспечения потребностей читателей библиотеки и реализовать такие направления библиотечной работы, как:

предоставление доступа к ресурсам и материалам;
справочно-информационное обслуживание;
поощрение чтения и продвижение книг;
содействие формированию навыков работы с информацией;
навигация в поиске информации;
озиционирование собственной деятельности.

6.Использование интерактивных технологий и сервисов для продвижения книги и чтения (Web 2.0) позволяет не только приобщать к чтению, но формировать навыки групповой работы и сотрудничества, формировать навыки информационной грамотности, активизировать интерес школьников.
7.Формирование информационной грамотности учащихся на основе и с использованием интерактивных сервисов. Проблемы информационного общества, к которым можно отнести переизбыток информации, проблемы безопасности в Интернете, низкий уровень информационной культуры общества, делают именно это направление деятельности школьной библиотеки особенно актуальным. Современный библиотечный урок – это не только обучение работе с карточным каталогом, а обучение работе с электронными информационными ресурсами.
8.Интеграция библиотечных продуктов и услуг в информационно-образовательное пространство школы - доступ к продуктам и услугам через локальную и глобальную сети, активное участие в образовательном процессе через совместную проектную деятельность с педагогическим коллективом.

Съезд школьных библиотекарей Северо-Западного федерального округа

2010-03-06T00:48:00.000-08:00

С праздником!

2010-03-04T23:27:00.000-08:00

8 Марта

Чтение как фактор конкуренции

2010-02-19T09:41:00.000-08:00

     Статья с таким названием опубликована в «Независимой газете». О.Н. Никифоров, ответственный редактор приложения «НГ-энергия», приводит данные ВЦИОМа, согласно которым «число наших сограждан, вообще не берущих книгу в руки, возросло с 20% в 1996 году до 35% – в 2009 году», что, впрочем, не сильно отличается от показателей других стран. Думаю, что нас этими данными уже не удивишь.
     Между тем чтение, вернее, осмысленное чтение, является одним из ведущих факторов не только культурного и интеллектуального развития личности, но и ее конкурентоспособности на рынке труда (вспомним проблему функциональной неграмотности).
     Автор ссылается на данные исследований немецких ученых, которые изучали условия труда и содержание работы некоторых немецких фирм и пришли к выводу, что повышение эффективности чтения на 25% означает выигрыш более двух недель рабочего времени в год. Понятно, что речь идет о чтении профессиональной литературы и деловой корреспонденции.
     Размышляя над проблемой привлечения к чтению соотечественников, О. Никифоров считает, что одним из факторов этого может стать развитие бесплатных электронных библиотек и электронных магазинов книг, которые способны привлечь к чтению дополнительных читателей.
     Кроме того, «городские, да и федеральные власти должны разрабатывать программы повышения интереса к чтению книг, и к литературе в частности. И не только к литературе, но и к технике чтения, чтобы справиться с современным потоком информации».
Полностью статью можно читать здесь

Библиотеки бывают разные

2010-02-19T04:36:00.000-08:00

Библиотека Университета Юты в Солт Лейк Сити

Еще о профессиональном развитии библиотекаря

2010-02-13T23:54:00.000-08:00

Профессиональное развитие библиотекаря

2010-02-08T02:17:00.000-08:00

Составила схемку "Формы профессионального развития библиотекаря". Кликните по картинке, чтобы увеличить.
Что еще можно сюда добавить?

Где взять изображения для сайта?

2010-01-28T01:00:00.000-08:00

Никакой сайт и блог не будет привлекательным, если в нем содержится только текст.

Где же взять бесплатный и легальный иллюстративный материал?

Можно бесплатно использовать фотографии и изображения:

Если автор изображения умер более 70 лет назад.
Изображения официальной государственной символики, флагов, денег, орденов, официальных документов России и государств, правопреемницей которых является Россия.
Фотографии и изображения с сайтов, представляющих государственные структуры (кроме специально оговоренных случаев).
Фотографии с личных сайтов художников и фотографов, если четко написано, что авторы перевели свои фотографии в общественное достояние и свободное пользование.
Фотографии под свободной лицензией Creative Commons.
Скриншоты телевизионных передач (можно использовать скриншот с сайта канала).
Изображения, на которые получены письменные разрешения на использование у правообладателя.
Собственноручно изготовленные фотографии.
Изготовленные собственноручно коллажи. Если в подписи к изображению совершенно четко указано, что это коллаж, то нужно лишь указать из каких фотографий он был составлен.

Где найти бесплатные изображения:

Викисклад
Источники, изображения из которых можно использовать «свободно» (список из Википедии)
Поисковая система Creative Commons http://search.creativecommons.org/ (поиск в Flickr, Google, кроме того предлагает поиск видео и музыкальных файлов).
Бесплатный клипарт, картинки, фотографии, шаблоны сайтов
Flickr (можно пользоваться расширенным поиском для поиска фотографий под лицензией Creative Commons.
Яндекс фотки (как правило, авторы размещают там фотографии совершенно бескорыстно, но для подстраховки можно попросить разрешение)
Где в Интернет можно бесплатно скачать фотографии? // Genon.ru

Список ресурсов

Интернет и авторское право

2010-01-26T02:04:00.000-08:00

Сегодня Интернет позволяет легко и просто создавать любому сайты, блоги, фотоальбомы, подкасты и множество других интересных и полезных вещей. Иногда это приводит к неожиданным последствиям – один и тот же материал появляется в десятке различных ресурсов, зачастую без указания авторства.

Поскольку многие сервисы Веб 2.0 все больше начинают использоваться в качестве инструментов обучения, с помощью которых может создаваться информационная продукция, педагогу нужно соблюдать некоторые правила и знать законы. В первую очередь, законы об авторских правах. Сегодня в Российской Федерации авторские права граждан охраняются Частью 4 Гражданского кодекса Российской Федерации, которая вступила в силу с 1 января 2008 года.

Объектами авторских прав являются произведения науки, литературы и искусства независимо от достоинств и назначения произведения, а также от способа его выражения:

- литературные произведения;

- драматические и музыкально-драматические произведения, сценарные произведения;

- хореографические произведения и пантомимы;

- музыкальные произведения с текстом или без текста;

- аудиовизуальные произведения;

- произведения живописи, скульптуры, графики, дизайна, графические рассказы, комиксы и другие произведения изобразительного искусства;

- произведения декоративно-прикладного и сценографического искусства;

- произведения архитектуры, градостроительства и садово-паркового искусства, в том числе в виде проектов, чертежей, изображений и макетов;

- фотографические произведения и произведения, полученные способами, аналогичными фотографии;

- географические, геологические и другие карты, планы, эскизы и пластические произведения, относящиеся к географии, топографии и к другим наукам;

- другие произведения (http://www.copyrighter.ru/full/index.html?gk4.htm)

Что нужно знать, чтобы не попасть впросак? Как защитить себя и школьников от ошибок? В первую очередь, прежде чем копировать фотографию, изображение, текст или музыку на свой сайт, нужно подумать, можно ли это делать.

Не случайно, после 1 января 2008 года с сайтов электронных библиотек исчезли многие тексты литературных произведений, а ряд сайтов и вовсе прекратил свое существование.

Рекомендую консультации юриста Вадима Колосова о копировании произведений в библиотеках, об использовании фрагментов чужих произведений, о возможности полного копирования текстов с чужого сайта и др.

Ссылки на материалы, где можно прочитать об авторском праве:

Copyright.ru - портал, созданный при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Российской Федерации

Copyrighter.Ru

Авторское право // Википедия

Продолжение следует

Вторая жизнь или параллельный мир?

2010-01-24T08:10:00.000-08:00

Сегодня многие американские и западноевропейские университеты, включая Гарвардский и Оксфордский, а также компании, используют «сервис» Second Life (Вторая жизнь) для обучения, общения, рекламы и прочей деятельности. Здесь проводятся конференции, семинары, экскурсии, читаются лекции, открываются библиотеки и многое другое.
На самом деле, это трудно назвать сервисом или игрой, как иногда ее еще называют, - это настоящий трехмерный виртуальный мир в Интернете, который был запущен в 2003 компанией Linden Lab, и располагается этот мир на крупном массиве серверов, которые принадлежат этой компании.
Это место, где де можно создавать свой параллельный мир и другого себя, общаться, заниматься бизнесом, играть, учиться и пр. Пользователи могут развлекаться различными мини-играми, общаться друг с другом, взаимодействовать с окружением и свободно перемещаться. Здесь есть даже валюта под названием Linden Dollar, которую можно получить, обменяв на настоящие деньги.
Внешне Second Life очень похожа на аналоги из популярных масштабных многопользовательских онлайновых ролевых игр, но есть и два принципиальных отличия:
1) Творчество: Second Life предоставляет практически неограниченную свободу для своих жителей. Если вы хотите отрываться с друзьями в саду или ночном клубе, вам этого никто не запретит. Если вы хотите пойти за покупками или отправиться на борьбу с драконом, это ваше право. Если вы хотите начать свое дело, создать собственную игру или построить небоскреб, то и это вам по силам.
2) Имущество: Вместо того чтобы платить ежемесячные взносы, жители могут получить первый базовый аккаунт бесплатно. Здесь можно приобрести участок для того, чтобы поселиться на нем, работать и отстраиваться, для чего нужно платить ежемесячный взнос. Жители получают авторские права на каждую из созданных вещей.
В ролике рассказывается, вернее, показывается, что можно делать в Second Life и как это выглядит.

Есть русскоязычное сообщество. Страшновато?

Справочно -библиографическая и информационная работа в школьной библиотеке

2010-01-18T00:35:00.001-08:00

Как увеличить помещение библиотеки?

2010-01-14T09:54:00.000-08:00

Тесновато в библиотеке? Трудно пробираться между полками? Гляньте ролик - может быть это выход?

Что будет с книгами через 10-15 лет

2010-01-11T12:11:00.000-08:00

Михаил Иванов, один из основателей и главный редактор издательства небесполезных и красивых книг «Манн, Иванов и Фербер», предсказывает будущее книги и чтения, попутно анализируя кратко ситуацию на современном книжном рынке. Естественно, значительное место в прогнозе занимают электронные книги, а также все, что с ними связано: устройства для чтения, платформа для закачки и продвижения книг, изменения в авторском праве.
Автор приводит весомые (хоть и не новые) доводы в защиту электронных книг:
"1. Электронные книги дешевле (не больше возвратов из-за ошибок с оценкой тиража, а стоимость дистрибуции и хранения ничтожна).
2. Электронные книги доступнее:
— не будет больше проблемы маленьких городов, в которых нет книжных магазинов,
— бэк-листы издательств, которые раньше бесполезно хранились на серверах, поскольку из-за небольшого спроса не было смысла их печатать, станут доступны читателям.
3. Книги будут экологичнее (не надо больше рубить деревья и разводить краску).
4. Авторы будут зарабатывать больше (значительно больший процент из-за продаж напрямую), и им будет значительно проще опубликовать книгу и сразу получить обратную связь от читателей и критиков".
Полный текст статьи

Рождественские стихи И. Бродского

2010-01-07T03:55:00.000-08:00

Рождество 1963 года
Спаситель родился
в лютую стужу.
В пустыне пылали пастушьи костры.
Буран бушевал и выматывал душу
из бедных царей, доставлявших дары.
Верблюды вздымали лохматые ноги.
Выл ветер.
Звезда, пламенея в ночи,
смотрела, как трех караванов дороги
сходились в пещеру Христа, как лучи.
1963 -- 1964

Рождество 1963

Волхвы пришли. Младенец крепко спал.

Звезда светила ярко с небосвода.

Холодный ветер снег в сугроб сгребал.

Шуршал песок. Костер трещал у входа.

Дым шел свечой. Огонь вился крючком.

И тени становились то короче,

то вдруг длинней. Никто не знал кругом,

что жизни счет начнется с этой ночи.

Волхвы пришли. Младенец крепко спал.

Крутые своды ясли окружали.

Кружился снег. Клубился белый пар.

Лежал младенец, и дары лежали.

январь 1964

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ЗВЕЗДА

В холодную пору, в местности, привычной скорей к жаре,

чем к холоду, к плоской поверхности более, чем к горе,

Младенец родился в пещере, чтоб мир спасти;

мело, как только в пустыне может зимой мести.

Ему все казалось огромным: грудь Матери, желтый пар

из воловьих ноздрей, волхвы - Бальтазар, Каспар,

Мельхиор; их подарки, втащенные сюда.

Он был всего лишь точкой. И точкой была Звезда.

Внимательно, не мигая, сквозь редкие облака,

на лежащего в яслях Ребенка издалека,

из глубины Вселенной, с другого ее конца,

Звезда смотрела в пещеру. И это был взгляд Отца.

1987

***

Представь, чиркнув спичкой, тот вечер в пещере,

используй, чтоб холод почувствовать, щели

в полу, чтоб почувствовать голод - посуду,

а что до пустыни, пустыня повсюду.

Представь, чиркнув спичкой, ту полночь в пещере,

огонь, очертанья животных, вещей ли,

и - складкам смешать дав лицо с полотенцем -

Марию, Иосифа, сверток с Младенцем.

Представь трех царей, караванов движенье

к пещере; верней, трех лучей приближенье

к звезде, скрип поклажи, бренчание ботал

(Младенец покамест не заработал

на колокол с эхом в сгустившейся сини).

Представь, что Господь в Человеческом Сыне

впервые Себя узнает на огромном

впотьмах расстояньи: бездомный в бездомном.

1989

А вы пользуетесь iGoogle?

2010-01-05T02:19:00.000-08:00

Каждый раз, открывая браузер, не устаю петь хвалы корпорации Google, которая придумала такую замечательную вещь как персональная страница. Благодаря ей у меня всегда под рукой не только почтовый ящик, но и календарь, записная книжка, список дел, самые нужные ссылки, переводчик, Google reader, чат и масса других полезных и приятных вещей. Ведь на персональную страницу Google можно добавить массу гаджетов. К плюсам можно отнести и то, что на странице можно создать «тематические разделы», которые располагаются как меню. Это позволяет группировать информацию по темам или разделам.

Мне кажется, что можно создать отличную домашнюю страницу школьной библиотеки, на которой легко «подсовывать» нужные и полезные ссылки школьникам.

Можно разбить ее на разделы «что почитать», «работаем с информацией», «готовимся к урокам» и т.п. Школьник, открывая браузер в библиотеке, может идти по рекомендованным ссылкам, познакомиться с календарём событий библиотеки, воспользоваться сервисом Google-книги, выйти на блог библиотекаря…

Сделать такую страницу очень легко, если у вас есть аккаунт Google – в Google сервисах нужно выбрать iGoogle, войти, выбрать тему и добавить гаджеты, которые вам необходимы.

С Новым годом!!!

2009-12-23T09:27:00.001-08:00

Библиотекарь 2.0: мнение

2009-12-21T09:42:00.000-08:00

2 года назад, когда я попыталась разобраться, что же такое Библиотека 2.0, , в рунете я нашла буквально пару материалов на тему – в Википедии, да в блоге «Мышь библиотечная».

Сегодня уже понятие становится настолько популярным, что едва ли найдешь блог школьного библиотекаря, в котором не развивались бы идеи на эту тему. Это здорово! Это говорит о том, что мы движемся вперед.

Очень понравился забавный ролик на эту тему "Идеи, которые объединяют школьное сообщество". Переводчик Google поможет разобраться, что к чему. Хотя основная идея такова: «Старый путь мышления: библиотекарь – босс, этакий Конан-Библиотекарь, готовый наказать за незнание классификации Дьюи (ББК). Новый путь: освоение сервисов веб 2.0, объединение идей, лозунг «В единстве – наша сила».

Каждый выбирает для себя.

Библиотекарь, заведующий библиотекой, педагог-библиотекарь?

2009-12-18T01:21:00.000-08:00

В связи с переходом на новую систему оплаты труда и введением новых квалификационных характеристик должностей работников образования в ряде регионов возникли ситуации, когда заведующие библиотеками были переведены на должность главного библиотекаря или библиотекаря. Как отмечает газета «Библиотека в школе», к ним в редакцию поступило несколько писем подобного рода.

В связи с этим, в газете № 18 были опубликованы ответы двух юристов, занимающихся вопросами трудового права и знающих особенности права в сфере образования (Вавилов А., Проскурин П. Перевод на другую должность без согласия // Библиотека в школе. 2009. №.18. URL: http://lib.1september.ru/view_article.php?id=200901807)

Добавим, что в Приложении к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 года N 593 опубликован «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих».

В разделе «Квалификационные характеристики должностей работников образования» даются квалификационные характеристики руководителя (заведующего, начальника, директора, управляющего) структурного подразделения, при перечислении должностных обязанностей есть непосредственное упоминание о заведующем библиотекой: «…. Принимает участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы учреждения.. , в оснащении и пополнении библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, периодическими изданиями ...»

Кстати сказать, в комментариях к новым документам отмечено, что администрация ОУ не вправе использовать ненормативные наименования должностей, например, педагог-библиотекарь... (Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих // Нормативные документы образовательного учреждения. 2009. № 12. С.22).

Проекты фонда Викимедиа

2009-12-16T09:24:00.000-08:00

Мне очень нравится сегодняшняя концепция развития Интернета, направленная на сотрудничество, поощрение креативности, позволяющая каждому желающему добавить свою частицу в развитие общего информационного пространства. Многие из нас на собственном опыте уже почувствовали прелесть использования открытых ресурсов. Но, пожалуй, одним из самых замечательных проектов является фонда Викимедиа.

Когда я впервые услышала о Википедии, свободной энциклопедии, о принципах её создания, главной реакцией было недоверие – как это можно позволить редактировать и добавлять материал любому желающему?! Сегодня Википедия один из моих любимых информационных ресурсов. Но что мне нравится еще больше – это разрастание проектов Викимедиа, появление все новых его ответвлений. И вот уже есть Викисклад, хранилище, в котором можно найти и использовать в образовательных целях медиафайлы, все более активно развивается Викитека, свободная сетевая библиотека на русском языке, пополнить которую может любой желающий. На русском языке сейчас доступно более 70 тысяч статей с текстами. Можно заглянуть в Викисловарь, Викиучебник и другие проекты.

Кстати, может быть будет интересно сравнить количество статей на разных языках?

Формируем информационную культуру школьников

2009-12-15T04:49:00.000-08:00

Вчера в очередной раз сидела за компьютером заполночь, бродя по присланным ссылкам, рассматривая газеты, созданные коллегами, и тихо вздыхая: «Ведь можем, если захотим!»

Да, участники дистанционного курса создают столько информационных продуктов, что если просматривать их все, то времени абсолютно не остается на личную жизнь и чтение художественной литературы. Да что там личная жизнь – нет времени создавать собственные информационные продукты :)

Тем не менее коллеги, предлагаю разработку блока занятий по информационной культуре.

Новый год приближается

2009-12-10T22:22:00.000-08:00

Посмотреть на Яндекс.Фотках

И вновь о сетевом взаимодействии

2009-12-08T02:28:00.000-08:00

Вопросы сетевого взаимодействия становятся все более актуальными среди работников образования, что и не удивительно в условиях бурного развития сетевых технологий. Одной из форм такого взаимодействия является участие в сетевом профессиональном сообществе, которое можно определить как группу людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств на основе общих профессиональных интересов.

В одном из постов читателям-коллегам была предложена анкета «Сетевое сообщество и я». В нашем анкетировании приняли участие 25 человек, из которых 64% являются участниками какого-либо сетевого сообщества, а 8% собираются туда вступать. Почему же люди становятся участниками таких сообществ? По мнению наших респондентов участие в профессиональном сетевом сообществе даёт:

возможность профессионального развития (96%)
возможность профессионального общения (80%)
возможность получить помощь (72%)
возможность приобретения методических материалов (68%)
возможность трансляции своего опыта (56%)
возможность самореализации (48%)

Неплохой вариант ответа предложил кто-то из коллег: "Возможность поделиться опытом выживания".

Что касается информации, которую коллеги хотели бы видеть в своем сообществе, то она распределилась на следующие группы:

методические материалы (72%)
дискуссии и обсуждения проблем (68%)
инструменты для создания совместных материалов (64%)
новости библиотечного мира (52%)

Желаю успехов участникам сетевых профессиональных сообществ!

Веб-сервисы в школьной библиотеке

2009-12-03T23:00:00.001-08:00

Уважаемые коллеги, вы, возможно, видели (и участвовали) в нашем маленьком опросе о необходимости включения информационных технологий в деятельность школьных библиотек. Опрос закрылся и результат абсолютно позитивный: 100% из проголосовавших считают, что технологии внедрять надо обязательно.
А вот какие технологии? Что может быть наиболее действенным и эффективным? Предлагаю ответить еще на один вопрос: Какой из веб-сервисов представляется вам наиболее пригодным для использования в школьной библиотеке? В этом опросе можно выбирать несколько ответов. Вполне возможно, я что-то упустила, вы можете высказать свои замечания и предложения в дискуссионном форуме, который располагается внизу блога.

Удобный сервис для работы со школьниками

2009-12-02T03:00:00.000-08:00

Предлагаю вашему вниманию очень симпатичный сервис для создания сайтов и организации библиотечных уроков / уроков информационной культуры или библиотечных проектов - Weebly. Сервис разработан, в том числе, и для образовательных целей. Несмотря на то, что сервис англоязычный, его легко использовать. Плюсы - масса симпатичных шаблонов, наличие классной комнаты, возможность создания блога, легкость в использовании, профессиональный дизайн вашего сайта. К минусам можно отнести то, что в бесплатной версии недоступны некоторые функции.
Я начала создавать новый проект на базе этого сервиса «Школьная библиотека и детское чтение». Посмотрите, что у меня получилось.
Тем, кто заинтересовался, предлагаю ссылки на материалы добрых людей, которые подробно и с картинками рассказывают о том, как это можно использовать.
Кроме того, не забываем про переводчик Google, который помогает переводить тексты.

Блог библиотекаря

Приближается Крещение

С новым годом!

Справочник по детской безопасности в Интернете

Педагог-библиотекарь: проблемы и решения

Новый статус - новые вопросы

Мнение

С новым учебным годом!

Памятник Гутенбергу

В отпуск! В отпуск!

А вообще как библиотеку я использую Интернет…

Улыбнитесь

О статусе школьного библиотекаря

А нам слабо?

С Всероссийским День библиотек!

Я хочу, чтобы библиотека заставляла людей читать книги

Информационные потребности работников ОУ

Еще про книги и чтение в живописи

От свитка к книге: не так-то просто внедряются технологии

Светлое Христово Воскресение

Если Христос не воскрес, то и проповедь наша тщетна, тщетна и вера ваша.Первое послание святого апостола Павла к Коринфянам (15:14)

Чтобы любой текст можно было найти в "энтернете"

Вопрос ребром

Наш человек – Огюст Ренуар

Книги и чтение в живописи

Самые популярные сайты в мире

Информационные технологии для Новой школы

Школьная библиотека и ФГОС

ИКТ для справочно-библиографического и информационного обслуживания

Средства для создания электронных публикаций

8 марта

А неплохо бы там и телескоп

Хочу, чтобы там был порядок

Я вижу свою библиотеку...

Библиотекарь-педагог или педагог-библиотекарь?

Из пожеланий второклассников школьной библиотеке

Читаем Чехова?

С наступающим Новым годом!

Трудные случаи библиографического описания

К вопросу об электронных библиотеках

А как вы на это смотрите?

Чтение - вот лучшее учение

Герои О.Генри в ролике П.Маккартни и М.Джексона

Проверяем правописание

Школьная библиотека - центр приобщения к чтению

Новые формы и методы патриотического воспитания в библиотеке

Моя электронная книга

Создайте электронную книгу с детьми

cоздание электронной книги на сайте issuuSee more presentations by smirnovatatjan | Upload your own PowerPoint presentations

cоздание электронной книги на сайте issuu

Детская энциклопедия онлайн

Кибербуллинг

С праздником!

Ура! Отпуск!

Форум в Михайловском

Людмила Путина стала почетным гостем форума библиотекарей в «Михайловском»

Как делать презентации и слайды

Создайте линию времени

С Всероссийским днем библиотек!

Осваиваем сетевые технологии

Сервисы для создания анкет, тестов, опросов

Президент России - гражданам школьного возраста

Голос блокадного Ленинграда

Браузеры

В библиотеке унивеситета Чапел Хилл

Семинар "Поощрение чтения в библиотеке ОУ"

Семинар библиотекарей общеобразовательных учреждений

Да здравствует оптимизм!

Рисунки Google

Конкурс школьных библиотекарей

Сервисы для создания ментальных/интеллект карт

Учет фондов библиотеки

Куда девать книги?

Приятные воспоминания

Работаем с Марк-SQL

По следам съезда

Навигатор в мире книг

А где-то любят книги и библиотеки

Есть только миг - за него и держись:)

Новые шаблоны для блогов

Если Христос не воскрес, то и проповедь наша тщетна, тщетна и вера ваша.
Первое послание святого апостола Павла к Коринфянам (15:14)

cоздание электронной книги на сайте issuu
See more presentations by smirnovatatjan | Upload your own PowerPoint presentations